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普通教学部教师备课授课制度
发布时间:2021年10月28日 点击次数:882




一:备课制度

      备好课是上好课的前提。不论是新教师还是老教师,不论是讲新课还是已讲过多遍的课程,都必须认真备课,严禁上无准备之课。

      备课前应先阅读有关教学文件,深入了解教学大纲对该课程的要求,精选教材和教学参考书资料。精心阅读教材及有关教学书资料。各科教师在接到教材后,要尽快通读全部教材,了解教材的主要内容,掌握教材的科学性、系统性和连贯性,深刻理解教材的内在联系,明确教学任务。同时认真阅读教学参考资料,参考资料只供参考,不能照搬。

      根据各章节教学内容的具体情况,选择适当的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。认真钻研教材和有关参考文献,合理组织教学内容,认真撰写课程教案。教案可根据课程特点及个人的情况祥写或略写,但必须是:①有明确的教学目的;②有对教材重点、难点的阐述;③有对教学过程各环节的设计;④有课内练习、课外作业题的内容和要求;⑤有教学方法和直观教具的使用;⑥有板书设计;⑦有教学后记,可在每节课教案后,记下教学效果及体会。

      精心选留作业及课外思考题,保证必要的数量和质量。

      课前应了解任课班级学生的基本情况,了解学生所学专业的特点、本课程在教学计划中的地位,建立行之有效的教学方法与考核形式,并应在开课前向学生做出适当的说明。

      做好教学模型、挂图、教具等准备,并与有关单位和管理人员进行协调,做好课前准备工作。并协助作好教学场地及器材的维护管理工作。

      按下发的课程表,准时授课。

 

 二:授课制度

      课堂教学是教学过程的主要形式。主讲教师应按教学大纲的规定,全面地、准确地把握该课程的深度、广度和教学内容的重点、难点,既要重视传授知识,又要重视能力和创新精神的培养。

      教师要充分发挥在课堂中的主导作用,严密地组织教学,认真贯彻“课堂常规”,加强计划性,充分利用45分钟。

      教师要根据教学目的,正确地阐述教学内容,讲清楚基础知识,加强基本技能的训练,抓住重点,突破难点,解除疑点,注意课程内容的思想性,保证完成一堂课的教学任务。

      课堂教学要讲求方法,充分调动学生的学习积极性,要研究和指导学生的学习方法,发展学生的智力,培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

      教师讲课要努力做到精神饱满,用普通话,语言通俗易懂,准确简练,生动形象,语速适中,抑扬顿挫分明,声音洪亮。板书规范,字迹清晰。脱稿讲授,知识讲解熟练。合理补充有关知识,丰富教材内容,拓展新知识。讲授层次清楚,条理清晰,逻辑严密。善于启发,方法灵活,有师生交流互动,气氛活跃。

      课堂讲授要容量饱满,密度适量,不赶课,不拖课,按教学日历完成教学任务。教学手段多样,运用恰当,现代化教学手段应用合理,效果突出。

      坚持“育人为天职,教学为中心”的原则,在对学生讲授文化知识的同时,寓德于教,教书育人,不断提高学生的政治理论水平和思想品德素养,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点武装学生。


三:教学纪律

      教学纪律是教学工作得以正常进行的首要保证,教师在执行教学任务过程中,都要自觉严格遵守教学纪律。

      教师执教期间,要坚守岗位,任何人不得随意调(停)课或未经同意找人代课。特殊情况必须离岗者,要事先申报,按规定程序审批。

      教师必须在预备铃声前到达教室,按时上、下课,并按时辅导,且每次上课,辅导时间及容量必须饱满。要及时保质保量批改作业。

      所有承担教学任务的教师,必须严格执行教学进程和教学日历,必须按照各教学环节的要求持教材、教案和其他必备教学物品(模型、挂图等)按课程表组织教学活动。

      每个教师都要服从教研室和教学部的教学工作分配,承担安排的教学任务,完成规定的教学活动。

      努力探索教学艺术,积极参加听课、观摩活动,苦练教学基本功。每位教师每学期进行同行听课三人次六节以上。

      积极参加教研室和教学部组织的教改及教研活动,不得无故缺席,确有特殊情况,须经部主任批准,并写请假证明。

      教师在课堂上要衣着整齐,仪态端庄,举止得体,自然大方。不准抽烟,不得坐下讲课,不准接听或拨打手机,自觉杜绝一切不文明行为。

      教师要对学生认真负责,严格管理,要求学生不迟到、不早退,不打盹,保持和维护良好的课堂秩序。在整个授课过程中,教师要随时注意学生的听课情绪和状态,把握好宏观与微观信息的反馈。充分发挥教师在组织课堂教学中的主导作用,认真履行职责,严格要求学生遵守课堂纪律,及时和制止一切影响教学的不良现象发生。